CARTOGRAFANDO ÀS MARGENS DO DOCE: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA APLICADA DESENVOLVIDA NA EEEFM JOSÉ DAMASCENO FILHO

Thiago Augusto de Sousa Castro; MANOEL AUGUSTO POLASTRELI BARBOSA; ANTONIO DONIZETTI SGARBI

doi:10.36524/saladeaula.v15i3.3560

CARTOGRAFANDO ÀS MARGENS DO DOCE

UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA APLICADA DESENVOLVIDA NA EEEFM JOSÉ DAMASCENO FILHO

Autores/as

Thiago Augusto de Sousa Castro EEEEFM José Damasceno Filho , SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
MANOEL AUGUSTO POLASTRELI BARBOSA Instituto Federal do Espírito Santo
ANTONIO DONIZETTI SGARBI Instituto Federal do Espírito Santo

DOI:

https://doi.org/10.36524/saladeaula.v15i3.3560

Palabras clave:

Cartografia escolar, Características socioambientais, Rio Doce

Resumen

O presente trabalho teve como objetivo promover a Educação Ambiental e o mapeamento de características socioambientais em uma das margens do Rio Doce, no município de Baixo Guandu, por meio da metodologia de aula de campo. As ações ocorreram de forma interdisciplinar e incluíram aula expositiva dialogada com análise de imagens de satélite, aula de campo na margem direita do Rio Doce em área urbana, elaboração de mapa da área estudada e roda de conversa. O uso de imagens de satélite despertou o interesse dos alunos pela análise espacial e contribuiu para que, após a aula de campo, fossem capazes de utilizar tecnologias para mapear, identificar e discutir impactos socioambientais. A atividade possibilitou compreensão prática e contextualizada dos conteúdos teóricos, além de estimular reflexão crítica sobre preservação ambiental e alterações antrópicas observadas em suas áreas de vivência.

Biografía del autor/a

Thiago Augusto de Sousa Castro, EEEEFM José Damasceno Filho, SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

Mestre em Meio Ambiente e Sustentabilidade pelo Centro Universitário de Caratinga (UNEC). Em 2004 graduou-se em Geografia pela Fundação Educacional Presidente Castelo Branco (FAFIC) e em 2006 concluiu a especialização em Gestão e Manejo Ambiental em Sistemas Florestais pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). Atualmente é professor de Educação Básica da Rede Estadual de Ensino do Espírito Santo. Tem experiência em educação atuando principalmente nos seguintes temas: Geografia Física, gestão de recursos hídricos, Geoprocessamento, Sensoriamento Remoto e Sistemas de Informação Geográfica.
MANOEL AUGUSTO POLASTRELI BARBOSA, Instituto Federal do Espírito Santo

Doutor em Educação em Ciências e Matemática (IFES) com período sanduíche na Universidade de Aveiro (Portugal). Mestre em Ensino, Educação Básica e Formação de Professores (PPGEEDUC) - UFES (Campus Alegre). Professor da Educação Básica e do Ensino Superior. Membro do grupo de pesquisa HISTOFIC (História e Filosofia da Ciência: desenvolvimento, fundamentos e práxis educacional) - IFES e do Projeto Rio Doce Escolar: Formação de Educadores em Educação Ambiental nas Escolas Capixabas do Rio Doce - IFES. Desenvolve pesquisas e atua na área de História e Filosofia da Ciência, Ensino de Ciências, Educação Ambiental, Espaços Não-Formais de Educação, Tecnologias Educacionais, Mídias na Educação, Educação à Distância, Currículo e Formação de Professores. Filiado à Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC) e à Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio).
ANTONIO DONIZETTI SGARBI, Instituto Federal do Espírito Santo

Doutor em Educação (História e Filosofia da Educação) pela PUC/SP, Pós-doutor em História, Política e Sociedade pela PUC/SP, professor titular do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes). Foi coordenador do Curso de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades (PPGEH), do Campus Vitória do Ifes, de 2014 -2018. Leciona em cursos de Licenciaturas e no Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (EDUCIMAT). É líder do Grupo de Pesquisa História e Filosofia da Ciência (HISTOFIC) e vice-líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Científica e Movimento CTSA (GEPEC). Desenvolve e orienta pesquisas na área do Ensino com ênfase em ensino de história e filosofia da ciência, cidadania socioambiental e história ambiental.

Descargas

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Publicado

04-11-2026

Número

Vol. 15 Núm. 3 (2026): Consciência histórica e socioambiental no Ensino de Ciência

Sección

Artigos

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Cómo citar

CASTRO, T. A. DE S.; BARBOSA, M. A. P.; SGARBI, A. D. CARTOGRAFANDO ÀS MARGENS DO DOCE: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA APLICADA DESENVOLVIDA NA EEEFM JOSÉ DAMASCENO FILHO. Revista Eletrônica Sala de Aula em Foco, v. 15, n. 3, p. 80–88, 4 nov.2026.

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