Vol. 15 Núm. 2 (2026): Territórios de Práxis e Saberes: Diálogos entre a Educação de Jovens e Adultos, Inclusão e o Ensino de Matemática

DOI: https://doi.org/10.36524/saladeaula.v15i2

Publicado: 11-09-2026

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