INTEGRANDO A LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO PYTHON EM AULAS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO
DOI:
https://doi.org/10.36524/saladeaula.v15i1.3280Palabras clave:
Linguagem de Programação, Python, Ensino de FísicaResumen
No ensino de física, vários são os desafios envolvendo a inclusão das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), como o estabelecimento de atividades que sejam interessantes para os atores envolvidos. Neste sentido, algumas pesquisas têm investido na inserção de linguagens de programação no ensino de física, devido ao seu papel fundamental no desenvolvimento de tecnologias digitais, e por propiciarem um processo de aprendizagem associado ao relacionamento dos sujeitos com o computador. A linguagem Python se destaca por possuir uma linguagem de fácil tradução e aquisição. Assim, o objetivo deste trabalho é apresentar uma experiência didática realizada com estudantes que integrou a linguagem Python com atividades corriqueiras de física, demonstrando uma possibilidade de inclusão de tal ferramenta ao ensino tradicional. Como resultado, são apresentadas algumas produções dos estudantes e discutem-se algumas potencialidades e limitações da metodologia adotada.
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