CARTOGRAFANDO ÀS MARGENS DO DOCE: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA APLICADA DESENVOLVIDA NA EEEFM JOSÉ DAMASCENO FILHO

Thiago Augusto de Sousa Castro; MANOEL AUGUSTO POLASTRELI BARBOSA; ANTONIO DONIZETTI SGARBI

doi:10.36524/saladeaula.v15i3.3560

CARTOGRAFANDO ÀS MARGENS DO DOCE

UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA APLICADA DESENVOLVIDA NA EEEFM JOSÉ DAMASCENO FILHO

Autores

Me. THIAGO AUGUSTO DE SOUSA CASTRO EEEEFM José Damasceno Filho , SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
Dr. MANOEL AUGUSTO POLASTRELI BARBOSA Instituto Federal do Espírito Santo
Dr. ANTONIO DONIZETTI SGARBI Instituto Federal do Espírito Santo

DOI:

https://doi.org/10.36524/saladeaula.v15i3.3560

Palavras-chave:

Cartografia escolar, Características socioambientais, Rio Doce

Resumo

O presente trabalho teve como objetivo promover a Educação Ambiental e o mapeamento de características socioambientais em uma das margens do Rio Doce, no município de Baixo Guandu, por meio da metodologia de aula de campo. As ações ocorreram de forma interdisciplinar e incluíram aula expositiva dialogada com análise de imagens de satélite, aula de campo na margem direita do Rio Doce em área urbana, elaboração de mapa da área estudada e roda de conversa. O uso de imagens de satélite despertou o interesse dos alunos pela análise espacial e contribuiu para que, após a aula de campo, fossem capazes de utilizar tecnologias para mapear, identificar e discutir impactos socioambientais. A atividade possibilitou compreensão prática e contextualizada dos conteúdos teóricos, além de estimular reflexão crítica sobre preservação ambiental e alterações antrópicas observadas em suas áreas de vivência.

Biografia do Autor

Me. THIAGO AUGUSTO DE SOUSA CASTRO, EEEEFM José Damasceno Filho, SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

Mestre em Meio Ambiente e Sustentabilidade pelo Centro Universitário de Caratinga (UNEC). Em 2004 graduou-se em Geografia pela Fundação Educacional Presidente Castelo Branco (FAFIC) e em 2006 concluiu a especialização em Gestão e Manejo Ambiental em Sistemas Florestais pela Universidade Federal de Lavras (UFLA). Atualmente é professor de Educação Básica da Rede Estadual de Ensino do Espírito Santo. Tem experiência em educação atuando principalmente nos seguintes temas: Geografia Física, gestão de recursos hídricos, Geoprocessamento, Sensoriamento Remoto e Sistemas de Informação Geográfica.
Dr. MANOEL AUGUSTO POLASTRELI BARBOSA, Instituto Federal do Espírito Santo

Doutor em Educação em Ciências e Matemática (IFES) com período sanduíche na Universidade de Aveiro (Portugal). Mestre em Ensino, Educação Básica e Formação de Professores (PPGEEDUC) - UFES (Campus Alegre). Professor da Educação Básica e do Ensino Superior. Membro do grupo de pesquisa HISTOFIC (História e Filosofia da Ciência: desenvolvimento, fundamentos e práxis educacional) - IFES e do Projeto Rio Doce Escolar: Formação de Educadores em Educação Ambiental nas Escolas Capixabas do Rio Doce - IFES. Desenvolve pesquisas e atua na área de História e Filosofia da Ciência, Ensino de Ciências, Educação Ambiental, Espaços Não-Formais de Educação, Tecnologias Educacionais, Mídias na Educação, Educação à Distância, Currículo e Formação de Professores. Filiado à Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC) e à Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio).
Dr. ANTONIO DONIZETTI SGARBI, Instituto Federal do Espírito Santo

Doutor em Educação (História e Filosofia da Educação) pela PUC/SP, Pós-doutor em História, Política e Sociedade pela PUC/SP, professor titular do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes). Foi coordenador do Curso de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades (PPGEH), do Campus Vitória do Ifes, de 2014 -2018. Leciona em cursos de Licenciaturas e no Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (EDUCIMAT). É líder do Grupo de Pesquisa História e Filosofia da Ciência (HISTOFIC) e vice-líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Científica e Movimento CTSA (GEPEC). Desenvolve e orienta pesquisas na área do Ensino com ênfase em ensino de história e filosofia da ciência, cidadania socioambiental e história ambiental.

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Publicado

04-11-2026

Edição

v. 15 n. 3 (2026): Consciência histórica e socioambiental no Ensino de Ciência

Seção

Artigos

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Como Citar

CASTRO, T. A. DE S.; BARBOSA, M. A. P.; SGARBI, A. D. CARTOGRAFANDO ÀS MARGENS DO DOCE: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA APLICADA DESENVOLVIDA NA EEEFM JOSÉ DAMASCENO FILHO. Revista Eletrônica Sala de Aula em Foco, v. 15, n. 3, p. 80–88, 4 nov.2026.

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