CARACTERIZAÇÃO DE MICROPLÁSTICO EM PRAIAS ARENOSAS: BASES PARA ELABORAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA

Resumo

As praias sofrem com o descarte inadequado de resíduos plásticos, que se fragmentam em 
microplástico e acabam entrando na cadeia alimentar, alcançando inclusive os seres humanos. A 
educação ambiental, aliada à alfabetização científica, é fundamental para sensibilizar sobre esses 
impactos. Este trabalho propõe uma Sequência Didática Investigativa (SDI) para trabalhar o tema no 
7º ano do ensino fundamental, alinhada ao currículo do Espírito Santo e à Base Nacional Comum 
Curricular e discute a educação ambiental a partir da alfabetização científica na educação básica. O 
presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa de natureza 
descritiva. Os procedimentos metodológicos envolveram a análise de currículos e diretrizes 
educacionais, bem como a seleção de metodologias investigativas e indicadores da alfabetização 
científica. A SDI foi estruturada nas etapas de introdução, investigação, análise dos resultados, 
conclusões e proposição de ações, correspondentes às fases de um trabalho científico. Ao todo, onze 
planos de aula foram desenvolvidos, cada um contemplando duas aulas de 50 minutos. Com recursos 
didáticos específicos, foram elaboradas três apresentações de slides para aulas teóricas, três roteiros 
para atividades experimentais em laboratório, um roteiro para aula de campo, um modelo de planilha 
eletrônica e um modelo de resumo científico. A SDI apresenta um conjunto articulado de atividades 
teóricas e práticas que incentivam o protagonismo do estudante, pensamento crítico e a 
compreensão dos impactos ambientais oriundos da poluição por microplástico. O material didático 
desenvolvido pode ser um recurso formativo aos professores que desejam incorporar a educação 
ambiental e a alfabetização científica em suas práticas pedagógicas, portanto, sua divulgação e 
disponibilização é fundamental.